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佟月华
作者:管理员  来源:本站原创  发布时间:2014年10月24日  点击次数:1019
 

 个人简介

 
山东省教学名师、国家双语教学示范课程负责人、山东省精品课程负责人、山东省特色专业(应用心理学专业)负责人、山东省优秀教学团队(公共心理学课程教学团队)负责人、济南大学发展与教育心理学硕士点特岗教授,济南大学教育与心理科学学院心理学系主任。
主要研究方向学习障碍、心理辅导、延迟折扣。在《心理科学》、《International Journal of Psychology》、《中国临床心理学杂志》、《心理学探新》、《中国特殊教育》和《外国教育研究》等学术期刊发表科研论文80余篇,多篇被SSCICSSCIISSHPISTP收录、《高等学校文科学报文摘》、人大复印资料《心理学》、《教育学》摘转、全文转载。主编、参编《新编心理学》、《小学生心理咨询》、《中小学生心理健康教育》等书。
主持山东省社会科学规划研究项目、山东省教育科学规划课题、山东省教育厅人文社科规划项目、山东省高等教育改革项目和济南大学教学研究项目多项。获得山东省社会科学优秀成果奖、山东省高等学校优秀科研成果奖、山东省高等教育教学成果奖、山东省研究生教育教学成果奖、济南大学优秀教学成果奖、济南大学优秀科研成果奖多项。
Emailsep_tongyh@ujn.edu.cn
电话:82766923
 
n         教育及工作经历
 
l  1989年曲阜师范大学教育系,教育学硕士学位
l  1996年美国宾夕法尼亚州爱丁堡罗大学特殊教育与学校心理学系,教育学硕士学位
l  1999年美国学校心理学家证书
l  2007年北京师范大学教育学院,教育学博士学位
 
n         教学工作奖励
 
l  2011年 山东省第六届教学名师
l  2011年 山东省特色专业:应用心理学专业,专业负责人
l  2010年 山东省优秀教学团队:公共心理学课程教学团队,团队负责人
l  2009年 山东省首届研究生教育教学成果奖(三等奖):发展与教育心理学专业研究生科研能力培养模式研究与实践,第一位
l  2012年 第八届“挑战杯”山东省大学生创业计划竞赛优秀指导教师
l  2012年 济南大学优秀研究生指导教师
l  2010年 济南大学优秀研究生指导教师
l  2010年 济南大学优秀教师
l  2006年 济南大学第二届优秀教学奖
l  2009年 济南大学特色专业:应用心理学专业,专业负责人
l  2008年 济南大学优秀教学团队:公共心理学课程教学团队,团队负责人
l  2008年 济南大学优秀教学研究成果奖(一等奖):健康心理学双语教学模式研究,第一位
l  2007年 济南大学优秀教育教学研究论文奖(二等奖),第一位
l        2006年 济南大学首届十大精品课件奖,第一位

n 发表论文

 
  1. How Emotion Understanding Affect Peer Acceptance and Social Behavior in Children with Learning Disabilities? the International Journal of Psychology, 2012, Supp 1SSCI),第一位
  2. Developmental Trajectoryof Emotion Understanding in Primary School Students: A Chinese Perspective.the International Journal of Psychology, 2012, Supp 1SSCI),第一位
  3.  团体干预对学习障碍儿童情绪理解的影响《中国临床心理学杂志》2011年第3期,第一位
  4.  学习障碍儿童情绪理解发展研究《中国临床心理学杂志》2010年第5期,第一位
  5不同亚型学习障碍儿童情绪理解特点研究《中国特殊教育》2009年第9期,第一位
  6.  小学儿童情绪理解的发展特点《心理科学》2009年第5期,第二位
  7. 学习障碍儿童情绪理解与同伴接受性及社会行为的关系《心理学探新》2010年第2期第一位
  8. 学习障碍儿童情绪理解特点比较研究《心理科学》2008年第2期,第一位
  9. 儿童情绪理解的研究方法《中国特殊教育》2008年第6期,第一位
 10.Emotion Understanding Deficits and Children with Learning Disabilities. TheInternational Journal of Psychology, 2008, Volume 43, Issue 3/4SSCI),第一位
 11. Developing Emotion Education Program for Elementary School Students in China. the International Journal of Psychology, 2008, Volume 43, Issue 3/4SSCI),第一位
 12. 美国全纳教育的发展、实施策略及问题《中国特殊教育》2006年第8期,第一位
 13.   美国全纳教育对学习障碍学生的教育影响《中国特殊教育》2005年第7期,第一位
 14.   学习障碍儿童社会技能缺失成因假说《心理科学》2004年第5期,第一位
 15.   学习障碍儿童社会技能研究的新进展《中国特殊教育》2004年第12期,第一位
 16. 学习障碍与社会技能缺失的关系《中国特殊教育》2004年第10期,第一位
 17. 学习障碍学生学习策略干预研究述评《中国特殊教育》2004年第2期,第一位
 18.   学习障碍学生社会技能训练的内容与方法《中国特殊教育》2003年第2期,第一位
 19.  非言语学习障碍研究述评《中国特殊教育》2003年第5期,第一位
 20.   美国全纳教育的发展进程《济南大学学报》(社会科学版)2002年第1期,第一位(人大复印资料《教育学》2002年第2期全文转载)
 21.   LD成人的教育干预《湖北大学成人教育学院学报》2001年第2期,第一位
 22.   学习障碍学生社会技能缺失及其干预《中国特殊教育》2001年第3期,第一位
 23. 美国学习困难学生的教育对策《外国教育研究》2001年第5期,第一位(人大复印资料《教育学》2002年第1期全文转载)
 24. 当代美国特殊教育的新发展《中国特殊教育》2000年第4期,第一位
 25. 考试心理控制能力与考试焦虑调查分析《当代教育科学》2012年第7期,第二位
 26. 生涯建构理论述评Proceedings of Conference on Psychology and Social HarmonyCPSH2012)(ISSHP),第二位
 27.  大学生完美主义与自我和谐、自我隐瞒的关系研究Proceedings of Conference on Psychology and Social HarmonyCPSH2012) (ISSHP),第二位
 28. 大学生人际信任和孤独感的团体心理辅导方案设计Proceedings of Conference on Psychology and Social HarmonyCPSH2012) (ISSHP),第二位
 29. Coping Styles of College Students from Low-Income Families in China: Evidence of Resilience. the International Journal of Psychology, 2012, Supp 1SSCI),第一位
 30. Relationship between Self-esteem, Learning Motivation and Academic Achievement in Chinese High School Students. the International Journal of Psychology, 2012, Supp 1SSCI),第一位
 31. 大学生自我同一性与分离-个体化的关系:人格的调节作用《中国临床心理学杂志》2011年第6期,第三位
 32.   自尊和学习动机与学习成绩的关系《济南大学学报》(自然科学版)2011年第3期,第二位
 33. 大学生学习适应性特点研究Proceedings of Conference on Psychology and Social HarmonyCPSH2011)(ISSHP),第二位
 34.  职业咨询的系统理论述评Proceedings of 2011 Conference on Information Technology and Education TeachingITET 2011)(ISTP),第一位
 35大学生人际信任与孤独感的团体干预研究 Proceedings of 2011 Conference on Information Technology and Education Teaching(ITET 2011)(ISTP),第二位
 36. 人口学变量对大学生学习适应性的影响《济南大学学报》2009年教育研究专刊,第二位
 37. 大学生学习适应性影响因素分析《济南大学学报》2009年教育研究专刊,第二位
 38. Is Perfectionism related to Time Management Disposition? Psychology & Health, 2009, 24: 1,第一位
 39.  How College Students from Low-IncomeFamilies inChina Cope with Stress? Psychology & Health, 2009, 24: 1,第一位
 40.   Are university students with Type A personality perfectionists A Finding from China. Psychology & Health, 2009, 24: 1, 第一位
 41.  How Maladaptive Perfectionists cope with stress: A Chinese Perspective. Psychology & Health, 2009, 24: 1, 第一位
 42.  Perfectionism and mental health: The mediation role of coping. the International Journal of Psychology, 2008, Volume 43, Issue 3/4SSCI),第一位
 43.   A survey on the stress level of the nuclear power employees in China. the International Journal of Psychology, 2008, Volume 43, Issue 3/4SSCI),第二位
 44.   Time management disposition and gender differences: A Study based on Chinese Population. the International Journal of Psychology, 2008, Volume 43, Issue 3/4SSCI),第二位
 45. Perfectionism and depression: Testing the specific vulnerability and diathesis-stress model in a Chinese population, the International Journal of Psychology, 2008, Volume 43, Issue 3/4SSCI),第二位
 46.  大学生完美主义与A型人格的关系《济南大学学报》(自然科学版)2008年第4期,第二位
 47.  大学生完美主义与时间管理倾向的关系《济南大学学报》(社会科学版)2008年第3期,第一位
 48.  社区心理辅导管理模式初探《高等教育论坛》2008年《心理健康进社区,打造和谐社会》特刊,第一位
 49.  完美主义研究述评《济南大学学报》(社会科学版)2006年第1期,第一位
 50.  大学生完美主义研究《济南大学学报》(自然科学版)2006年第3期,第一位
 51.  美国学校心理学家职业特点分析《中国特殊教育》2005年第8期,第一位
 52.  完美主义对心理健康、自尊及主观幸福感的影响研究《中国健康心理学杂志》2005年第6期,第一位
 53.  大学生完美主义与自尊、主观幸福感的关系《中国学校卫生》2005 年第 11 期,第一位
 54.  心理辅导综合模式及其实践意义《山东师范大学学报》2004年第3期,第一位
 55.  A Study On General Self-Efficacy And Subjective Well-Being Of Low SES College Students In A Chinese University,College Student Journal,2004 fall,第一位
 56.  A Relational Study on General Self-efficacy, Coping Styles, and Subjective Well-Being in Chinese University Students,International Journal of Psychology, 2004,39(5-6)(SSCI),第一位
 57.  美国学校心理辅导模式的新发展《济南大学学报》(社会科学版)2004年第6期,第一位
 58.  大学生应对方式与心理健康的关系研究《中国行为医学科学》2004年第1期,第一位
 59.  大学生一般自我效能感、应对方式及主观幸福感的相关研究《中国学校卫生》2004年第4期,第一位
 60. 低收入大学生一般自我效能感、主观幸福感研究《中国临床心理学杂志》2003年第4期,第一位
 61.  顾问教师计划及其实践意义《山东师范大学学报》2003年第2期,第一位(人大复印资料《心理学》2003 年第 7 期全文转载)
 62.  国外儿童社会技能研究的新进展《济南大学学报》(社会科学版)2003年第6期,第一位
 63.  邀请模式及其对我国学校心理辅导工作的启示《山东师范大学学报》,第一位2002年第2期(人大复印资料《心理学》2002年第7期全文转载)
 64.  邀请教育的理论与实践《外国教育研究》2002年第7期,第一位(高等学校文科学报文摘2002年第5期论点摘转)
 65.  关于建立中小学心理辅导体系的思考《教育探索》2002年第1期,第一位(人大复印资料《教育学》2002年第4期全文转载)
 66.  美国中小学的校服之争及其启示《济南大学学报》(社会科学版)2002年第5期,第一位
 67.  学习风格及其在成人教育中的意义《中国成人教育》200110期,第一位
 68.  创建中国学校心理教育体系的设想《济南大学学报》(社会科学学版)2001年第2期,第一位
 69.  美国中小学生社会能力的培养《外国中小学教育》2000年第4期,第一位
 70.  美国学校心理学的发展《济南大学学报》(社会科学版)2000年第6期,第一位(人大复印资料《心理学》2000年第9期全文转载)
 71.  试析社会技能缺乏对成人学习活动的影响《中国成人教育》20009期,第一位
 72.  新皮亚杰学派关于儿童认知发展的若干研究《心理学动态》1991年第1期,第二位
 73.  小学儿童合群性初步研究《心理科学通讯》1990年第6期,第一位
 74.  国外儿童社会技能研究述评《心理科学通讯》1989年第5期,第二位
 75.  儿童友谊观念的发展《心理发展与教育》1988年第4期,第一位
 76.  延迟折扣的个体影响因素《中国临床心理学杂志》2012年第2期,第一位
 77.  延迟折扣的任务呈现方式、数学模型与测量指标《中国临床心理学杂志》2011年第5期,第一位
 78.  双语教学情境中大学生学习动机与学业成绩的关系研究《2012 The Third International Annual Conference On Teaching Management And Curriculum Construction》,第二位
 79.  双语教学情境中学习适应的个体影响因素研究《高等教育论坛》2012年第1期,第一位
 80.  应用心理学本科生双语教学现状调查与对策分析《2011年高等教育发展与教学改革研讨会论文集》(ISTP),第二位
 81.  美国大学交互式教学法教学效果研究《高等教育论坛》201112月,第一位,
 82.  交互式教学法的理论与实践研究《高等教育论坛》2011年第3期,第一位
 83.  应用心理学专业本科生双语教学的认知与需求调查《高等教育论坛》2011年第3期,第二位
 84.  应用心理学专业建设初探《济南大学学报》(社会科学版)2008年教研专刊,第一位
 
科研项目奖励
 
   1. 2008-2010年山东省社会科学规划重点课题:学习障碍儿童情绪理解整合研究负责人
   2. 2005-2007年山东省社会科学规划研究项目:贫困大学生心理健康教育对策研究,负责人
   3. 2008-2010年山东省教育科学规划课题:高中生考试焦虑与影响因素模型建构,负责人
   4.  2010-2012年 山东省教育厅人文社会科学规划项目:大学生学习适应性与心理健康的关系,负责人
   5.  2008-2010年 山东省教育厅人文社会科学规划项目:学习障碍儿童情绪理解研究,负责人
   6.  2005-2007年山东省教育厅人文社会科学规划项目:高校心理健康教育体系构建研究,负责人
   7.  2011-2014年 济南大学与济南外国语学校开元国际分校合作项目:基于个体差异的学习困难干预研究,负责人
   8. 2007-2010年济南大学博士基金:学习障碍儿童情绪理解研究,负责人
   9.  2008-2010年 济南大学出版基金:学习障碍儿童情绪理解研究,负责人
  10.2003-2005年济南大学人文社科基金项目:高校德育全面渗透心理健康教育的研究,负责人
  11.2009年 国家级双语教学示范课程建设项目:健康心理学(Health Psychology),课程负责人
  12. 2008年 山东省精品课程建设项目:心理学,课程负责人
  13. 2009年 山东省高等学校教学研究项目:基于双语教学的学习适应研究,负责人
  14. 2011年 济南大学百门课程改革项目:健康心理学,负责人
  15. 2010年济南大学教学研究项目:职业指导理论研究:建构主义的视角,负责人
  16. 2008年济南大学双语示范课程建设项目:健康心理学(Health Psychology),课程负责人
  17. 2008年济南大学研究生精品课程建设项目:心理健康研究,课程负责人
  18. 2008年济南大学教学研究项目(重点):大学生学习适应性特点及其教育实践意义,负责人
  19. 2005年济南大学精品课建设项目:心理学,课程负责人
  20. 2005年济南大学教材立项项目(重点):心理学,负责人
  21. 2004年济南大学教学研究项目:学分制条件下开设师范教育辅修专业的实验研究,负责人
  22. 2003年济南大学教学研究项目:学分制条件下师范教育课程体系整合优化研究,负责人
科研表彰/奖励
 
   12010年 山东省第24次社会科学优秀成果奖(三等奖),第一位
   2.  2011年山东省高等学校优秀科研成果奖(三等奖),第一位
   32005年 山东省高等学校优秀科研成果奖(三等奖),第一位
   4.  2003年 山东省高等学校优秀科研成果奖(三等奖),第一位
   5.  2010年 济南大学优秀科研成果奖(二等奖),第一位
   6.  2009年济南大学优秀科研成果奖(三等奖),第一位
   7.  2006年 济南大学优秀科研成果奖(三等奖),第一位
   8.  2003年 济南大学优秀科研成果奖(三等奖),第一位
   9.  2002年 济南大学优秀科研成果奖(三等奖),第一位
   10.  2011年 济南大学发展与教育心理学硕士点特岗教授
   11.  2008年 济南大学发展与教育心理学硕士点特岗教授
 
n 学术兼职
 
  l  中国心理学会会员
  l  山东心理学会常务理事
  l  山东心理健康教育研究会常务理事
  l  济南市心理学会常务理事
  l  山东社会心理学会理事
 
n 社会兼职
 
  l  济南市市中区人大代表
  l  中国欧美同学会会员
  l  中国留学人员联谊会济南分会副会长
 
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